نوشته شده توسط : الهه کلباسی

این جدول را می توان تا 100 مورد نوشت که آخرین آن 10600 است که قابل تصور هم نیست

Worldجهان USآمریکا n زیلیون nth zillion n
106 106 میلیون Million 1
109   میلیارد Milliard 2
1012 109 بیلیون Billion 3
1018 1012 تریلیون Trillion 4
1024 1015 کوادریلیون Quadrillion 5
1030 1018 کوینتیلیون Quintillion 6
11036 1021 سیکستیلون Sextillion 7
1042 1024 سپتیلیون Septillion 8
1048 1027 اکتیلیون Octillion 9
1054 1030 نونیلیون Nonillion 10
1060 1033 دسیلیون Decillion 11
1066 1036 آندسیلیون Undecillion 12
1072 1039 دودسیلیون Dodecillion 13
1078 1042 تریدسیلیون Tredecillion 14
1084 1045 کواتردسیلیون Quattuordecillion 15
1090 1048 کویندسیلیون Quindecillion 16
1096 1051 سیکسدسیلیون Sexdecillion 17
10102 1054 سپتندسیلیون Septendecillion 18
10108 1057 اکتودسیلیوم Octodecillion 19

10114

1060 نومدسیلیون Nov


:: بازدید از این مطلب : 1243
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : شنبه 29 / 5 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی
مفاهیم بنیادی علوم چهارم دبستان:
           (کلاسهای تابستانه )

فصل اول : سلول= اولین روش تدریس مفهوم سلول را 300 سال پیش « رابرت هوک» دانشمند انگلیسی با تکیه ای از چوب پنبه که زیر میکروسکوپ آن را شبیه خانه های کندوی زنبور عسل معرفی کرد از آن پس به هر یک از این خانه ها سلول نامید. از آن پس اعلان نمودند که بدن ما همه ی موجودات زنده غیر از « ویروسها» که مرز میان موجود زنده و غیر زنده می باشد از سلول تشکیل شده است و مانند چوب پنبه کنار هم چیده شده اند.(بخش زنده سلول پروتو پلاسم نام دارد» چوب پنبه بخش مرده ی پوست یک نوع درخت بلوط است.) ( در بین موجودات زنده فقط ماهی در تمام عمر رشد می کند.)

 

فصل دوم :غذاسازان بزرگ: همه ی گیاهان، به یک اندازه به نور نیاز ندارند مانند گیاهان آپارتمانی حتی نور زیاد، برای این نوع گیاهان ضرر دارد.(نور چراغ، فرقی با نور طبیعی ندارد. فقط شدت آن کم تر است.)

 

فصل سوم: گیاهان موجودات پرارزش: گیاهانی که از آن رنگ تهیه می کنند عبارتند از : گیاه حنا- پوست گردو- پوست انار-پوست پیاز – گل برگ گیاهان- زعفران- ریشه روناس- گل بابونه آیا گیاهان حرکت می کنند؟بله، مثال: حرکت گل برگهای گل لاله ی عباسی به هنگام غروب خورشید قابل دیدن است.

کشاورزی حدود ده هزار سال پیش آغاز شد. خاک کشاورزی محصول تجزیه ی سنگها در طول زمان دراز است.

تشکیل خاک در جاهای مرطوب شدیدتر از جاهای خشک است. برای تشکیل یک سانتی متر خاک 100 تا 1000 سال زمان لازم است.

خاکهایی که کلسیم، منیزیم و پتاسیم زیاد داشته باشند، قلیایی می گویند. این نوع خاک برای رشد گیاه بسیار مناسب است.

اگر خاک رو با خاک زیرین در هنگام شخم زدن مخلوط گردد محصول کم می شود.

فصل چهارم :جانوران بی مهره: برای آموزش و نشان دادن اینکه بی مهره ها بیشتر از مهره داران هستند دایره ای را 15 قسمت کرده 1آن را مهره داران و باقی مانده 14 را بی مهرهها نشان دهید.(حشرات از سه قسمت سر_سینه_شکم می باشد)

فواید و مضرات حشرات = حشرات مفید( زنبور عسل – پروانه ابریشم- کفشدوزکها که شته ها را می خورند)

حشرات مزاحم و زیان آور = ( کک ناقل میکروب مولد طاعون-شپش، ناقل بیماری به نام تیفوس است- پشه مالاریا) برای رعایت بهداشت درباره ی انگلها توضیح بیشتر دهید. مثال : آسکاریس طول آن 15 تا 40 سانتی متر است می توان 000/200 تخم بگذارد. توضیح دهید که اگر تخم آسکاریس دوباره وارد معده یا روده شود و انگلهای دیگر مانند کرمک و کدو ما را بیمار می کنند.

قویترین جان دار روی زمین مورچه است. زیرا می تواند تا 70 برابر وزن خود جسمی را جا به جا کند.( حشرات از سوراخ دو طرف شکم تنفس می کنند.)

فصل پنجم :مخلوط و محلول : در محلولها با گرم شدن محلول، قابلیت حلال شدن بالا می رود اما در محلول های گاز در مایع مانند(نوشابه) هرچه مایع سردتر باشد، گاز بیش تری می توان در آن حل کرد، در نوشابه گاز دی اکسید کربن مخلوط شده است.

روش تهیه ی آب آشامیدنی از آب شور دریاها روش « انجماد» است، یعنی آب شور دریاها را در یخچال گذاشته پس از مدتی که نیمی از آب یخ بست، بقیه آب را از قطعه های یخ جدا نمائید. قطعه های یخ در واقع بدون نمک می باشد.

فصل ششم :نور و بازتابش : تصویر در آیینه تخت برگردان جانبی است. یعنی چپ و راست آن برعکس تصویر اصلی شماست. توجه داشته باشد برگردان جانبی با معکوس بودن آن فرق دارد. بعنوان مثال عددهای 17-18-15-27-28 را اگر رو به روی آیینه تخت قراردهیم این عددها به 71-81-51-76-86 تغییر می کنند. در آیینه 2 به 6 تغییر می کند.

بعنوان مثال : روی آمبولانس و اتومبیل های امدادی علامت ها را بر عکس می نویسند تا راننده ی جلویی آمبولانس را از داخل آینه بخواند و راه را باز کند.

تصویر در آیینه ی محدب یا برآمده یا کوژ کوچکتر از جسم می باشد. در آیینه کاو(مقعر) یا فرورفته اگر جسم به آیینه نزدیک باشد بزرگتر و مستقیم خواهد بود. اما از آن دور باشد برعکس و کوچک برای تدریس قانون بازتابش شکل مقابل را رسم نمایید

زاویه تابش با زاویه ی بازتاب برابر است این قانون بر سطح صاف صادق است. 2 1

زاویه 1 = زاویه 2

صفحه 46 علوم سؤال شد که تصویر در آیینه متقاطع چگونه است؟ پاسخ : در آیینه تخت چنان چه زاویه ی بین دو آیینه 90 درجه باشد ، سه تصویر و چنانچه زاویه ی بین دو آیینه 60 درجه باشد پنج تصویر تشکیل می شود.

فرمول = n = تعداد تصویر a = زاویه بین دو آیینه 1- =n

اولین آیینه را شخصی به نام ( ماروی ایتالیایی) در سال 1601 اختراع کرد. ابتدا از جیوه و سپس آلومینیوم در پشت شیشه، آیینه درست شد               .

فصل هفتم :الکتریسیته : «الکتریسیته چیست ؟ جریان یافتن الکترون ها یا جابه جا شدن آن ها از جسمی به جسم دیگر است الکترون کوچک ترین بار الکتریکی است. الکترون واژه یونانی . به معنای «کهربا» است.

برای آموزش میزان مصرف به دانش آموزان می گوییم که یک لامپ 100 اگر 10 ساعت روشن باشد یک کیلووات برق مصرف می شود. به اشتباه ادیسون را مخترع برق می گویند. ادیسون مخترع لامپ است. شخصی به نام «تالس» 600 سال قبل از میلاد مسیح جریان الکتریسه را با کهربا کشف کرد.

فصل هشتم :آهن ربا : به آهن ربا «مغناطیس» هم می گویند.کره ی زمین خود مغناطیس بزرگی است. دو قطب شمال و جنوب آن به منزله ی دو قطب اصلی هستند. با استفاده از میدان مغناطیسی زمین ، دو سر تمام آهن ربا ها را نام گذاری می کنند. یک سر آهن ربا به سمت شمال می ایستد با حروف N و سر دیگر به سمت جنوب می ایستد با S نام گذاری می کنند.   در زبان انگلیسی به شمال NORTH و به جنوب SOUTH

می گویند.            

فصل نهم :سنگها : سنگها از اجتماع ذرات یا اجزایی تشکیل شده اند. این اجزا را کانی می نامند .

سیمان چگونه ساخته می شود ؟ 80 درصد سنگ آهک و 20 درصد خاک رس را با هم مخلوط کرده و خمیر می سازند، سپس مقداری سیلیس، آلومینیوم ، و اکسید آهن به خمیر اضافه می کنند و این خمیر را کوره ی عظیمی که طول آن بیش از صد متر و قطر آن از سه متر متجاوز است تا c1500 حرارت می دهند با این عمل ماده ای به نام کلینکر به دست می آید و مقداری گچ پخته شده می افزایند و آن را آسیاب می کنند به این ترتیب پودر سیمان حاصل می شود.

فصل دهم :زمین و همسایه های آن : قطب شمال روز ندارد ( شب طولانی) و قطب جنوب شب ندارد ( روز طولانی) .

در این هنگام در نیم کره ی جنوبی تابستان و در نیم کره شمالی ، زمستان است . هر شب که می گذرد ، ماه 50 دقیقه دیرتر از شب قبل طلوع می کند.اگر ماه و خورشید در یک طرف زمین قرار داشته باشند ماه را روزها در آسمان

می بینیم.

حالات ماه

طلوع

غروب

هلال(شب اول)

6 صبح

6 عصر

شب چهارم

9 صبح

9 شب

تربیع اول(شب هفتم)

ظهر

نیمه شب

شب دهم

3 بعد ازظهر

3 صبح

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 دانش آموزان عزیز :این برگه را کپی گرفته و خوب بخوانید روز دوشنبه با امادگی در کلاس حاضر شوید .

تا دوره و رفع اشکال کنیم .ممنون از شما

 

 

 

 

 

 

با تشکراز :گروه آموزشی پایه چهارم

 



:: بازدید از این مطلب : 4860
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 21 / 5 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی
 

فرمول های ریاضی

یک ضلع × خودش = مساحت مربع

یک ضلع × 4 = محیط مربع

طول × عرض = مساحت مستطیل

2× (طول + عرض) = محیط مستطیل

2 ÷ (قاعده × ارتفاع) = مساحت مثلث

مجموع سه ضلع = محیط مثلث

نصف ارتفاع × (قاعده بزرگ + قاعده کوچک) = مساحت ذوزنقه

مجموع 4 ضلع = محیط ذوزنقه

2÷ (قطر بزرگ × قطر کوچک) = مساحت لوزی

یک ضلع × 4 = محیط لوزی

ارتفاع × قاعده = مساحت متوازی الاضلاع

مجموع دو ضلع متوالی × 2 = محیط متوازی الاضلاع

عدد پی × مجذور شعاع = مساحت دایره

3/14× شعاع × شعاع

3/14 × قطر = محیط دایره

مساحت کره

چهار ×عدد پی × مجذور شعاع = مساحت کره

حجم کره

عدد پی × شعاع به توان 3 = حجم کره

14/3 × (نصف قطر کوچک × نصف قطر بزرگ) = مساحت بیضی

 

یک ضلع × تعداد اضلاع = محیط چند ضلعی منتظم

طول یال × مساحت یک وجه = حجم مکعب

ارتفاع × عرض × طول = حجم مکعب مستطیل

ارتفاع × قاعده = حجم مکعب

ارتفاع هرم × مساحت قاعده هرم = حجم هرم

ارتفاع × مساحت قاعده = حجم استوانه

ارتفاع × محیط قاعده = مساحت جانبی

سطح دو قاعده + مساحت جانبی = سطح کل استوانه

مجموع مساحت سطوح جانبی = مساحت جانبی منشور

مجموع مساحت دو قاعده + مجموع مساحت سطوح جانبی = مساحت کلی منشور

ارتفاع × مساحت قاعده = حجم مخروط

 

تعاریف هندسی

شعاع : خطی از مرکز دایره به پیرامون دایره را شعاع می گویند.

(شعاع خطی مستقیم است که مرکز دایره را به نقطه ای از محیط دایره وصل می کند)

شعاع نصف قطر است.

قطر : فاصله مستقیم دو طرف دایره را که از وسط دایره بگذرد را قطر می نامند.

عدد پی : 14/3 = π یکی از معروف ترین ثابت های ریاضی عدد π می باشد.

عدد پی نسبت محیط دایره به قطرش است و تقریبا برابر 14/3 می باشد.

و دقیقتر آن 14159/3

و دقیقتر آن تا 22 رقم اعشاری برابر است با :

1415926535897932384626/3 = π

عدد پی (π) عددی گنگ است که رقم هایش تا بی نهایت ادامه دارد.

*برای بدست آوردن مساحت و محیط دایره، کره و بیضی از عدد ثابت پی استفاده می شود.

زاویه حاده (زاویه تند) : زاویه کوچکتر از 900 را حاده یا تند گویند.

زاویه قائمه : برابر 900 می باشد.

زاویه منفرجه (زاویه باز) : زاویه بیشتر از 900 را زاویه باز یا منفرجه نامند.

زاویه نیم صفحه : زاویه 1800 را زاویه نیم صفحه گویند. همانند نیم دایره

درجه = واحد اندازه گیری زاویه، درجه است.

حداکثر زاویه (تمام صفحه) 360 درجه است. همانند دایره

نیم ساز : نیم خطی که زاویه را به دو قسمت مساوی تقسیم می کند را نیمساز زاویه گویند.

دو خط عمود بر هم : دو خط که زاویه بین آنها راست یا 900 باشد دو خط عمود بر هم هستند.

عمود منصف : عمود منصف خطی است که هم عمود بر پاره خط بوده و هم آن را نصف کرده باشد.

 

خط تقارن = اگر شکلی را از وسط تا کنیم طوری که تمامی زوایای آن شکل بر هم منطبق شوند، محل تا شدگی را خط تقارن نامند.

بخش پذیری اعداد

حاصل تقسیم صفر بر هر عددی برابر صفر است.

حاصل تقسیم هر عددی بر صفر تعریف نشده است. یا می توان گفت بی نهایت است.

اعدادی بر 2 قابل تقسیم هستند که یکان آنها زوج باشد.

اعدادی بر 3 قابل تقسیم هستند که مجموعشان بر 3 قابل تقسیم باشد.

اعدادی بر 4 قابل تقسیم هستند که دو رقم آخر آنها بر 4 قابل تقسیم باشد.

هر عددی که مضربی از 100 باشد نیز بر 4 قابل تقسیم است. (چون 100 خودش بر 4 قابل تقسیم است.)

اعدادی بر 5 قابل تقسیم هستند که رقم یکان آنها 0 یا 5 باشد.

اعدادی بر 6 قابل تقسیم هستند که بر 2 و 3 قابل تقسیم باشند.

عددی بر 8 قابل تقسیم است که یا مضربی از 1000 باشد و یا 3 رقم آخر آن بر 8 قابل تقسیم باشد.

اعدادی بر 9 قابل تقسیم هستند که مجموعشان بر 9 قابل تقسیم باشد.

عددی بر 10 قابل تقسیم است که رقم آخر آن صفر باشد.

عددی بر 11 قابل تقسیم است که اگر ارقام آن عدد را به ترتیب از چپ به راست یکی در میان منها و جمع کنیم، حاصل صفر یا مضربی از 11 باشد.

اعدادی بر 12 قابل تقسیم هستند که بر 3 و 4 قابل تقسیم باشند.

اعدادی بر 14 قابل تقسیم هستند که بر 7 و 2 قابل تقسیم باشند.

اعدادی بر 15 قابل تقسیم هستند که بر 3 و 5 قابل تقسیم باشند.

هر تقسیم از چهار قسمت تشکیل شده است :

مقسوم، مقسوم علیه، خارج قسمت، باقیمانده.

باقیمانده + مقسوم علیه × خارج قسمت = مقسوم

 

اعداد

اعداد طبیعی :

اعداد صحیح بزرگتر از صفر را اعداد طبیعی گویند.

N = {1, 2, 3, 4, 5,…..}

اعداد صحیح :

مجموعه اعداد مثبت و منفی صحیح را اعداد صحیح نامند.

Z = {…,-3,-2,-1, 0, 1, 2, 3,…}

اعداد اعشاری : 5/71 و 14/3

اعداد اول

اعداد اول : هر عدد طبیعی بزرگتر از 1 که غیر از خودش و 1 مقسوم علیه دیگری نداشته باشد، عدد اول نامیده می شود.

P = {2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41,43,……}

اعداد مثبت : کلیه اعداد بزرگتر از صفر اعداد مثبت هستند. 5 و 1

اعداد منفی : کلیه اعداد کوچکتر از صفر اعداد منفی هستند. -6 , -3

اعداد کسری : ، ، ،

هر عدد به صورت که در آن a , b اعداد صحیح می باشند و b ≠0 باشد یک کسر نامیده می شود.

اعداد گویا : هر عددی که بتوان به صورت کسر نوشت یک عدد گویا است.

اعداد گویا را با Q نمایش می دهند.

هر عدد صحیح یک عدد گویاست.

عدد گنگ : عددی که قابل تبدیل به نسبت دو عدد درست نباشد، عدد گنگ (اصم) است.

اعداد گنگ را با (Q`) نمایش می دهند.

مجموعه اعداد گویا و گنگ را اعداد حقیقی گویند و با (R)نمایش می دهند.

متر

متر = صد سانتیمتر یک متر است.

کیلومتر = 1000 متر یک کیلومتر است.

سانتی متر = 10 میلیمتر یک سانتی متر است.

میلیمتر = یک میلیمتر برابر 1000 میکرون است.

دسی متر = 10 سانتیمتر یک دسی متر است.

دکامتر = 10 متر

هکتو متر = 100 متر

ذرع = 104 سانتیمتر

متر مربع برابر است با مربعی که هر ضلع آن 1 متر باشد.

1 اینچ = 54/2 سانتیمتر

1 فوت = 5/30 سانتی متر

1 یارد = 44/91 سانتی متر

1 مایل = 609/1 کیلومتر

هکتار = 10.000 متر مربع

جریب = 4050 متر مربع

1 کیلومتر مربع = 100 هکتار

لیتر

واحد اندازه گیری مایعات لیتر است.

لیتر = یک لیتر برابر است با گنجایش مکعبی تو خالی که هر بعد آن 10 سانتیمتر باشد.

یک لیتر آب تقریبا برابر یک کیلوگرم می باشد.

سانتی متر مکعب = حجم مکعبی که هر یک از ابعاد آن 1 سانتی متر باشد، یک سانتی متر مکعب است.

متر مکعب = یک متر مکعب گنجایش مکعبی تو خالی به ابعاد یک متر است.

1000 لیتر برابر یک متر مکعب است.

سی سی = یک سانتیمتر مکعب برابر یک سی سی است .

یک لیتر = برابر 1000 سی سی است.

اوزان و مقیاس ها

گرم = هزار گرم برابر است با 1 کیلوگرم

کیلوگرم = 1000 گرم

تن = 1000 کیلوگرم

من = 3 کیلوگرم

خروار = 100 من

سیر = 75 گرم

چارک = 750 گرم

قیراط = 9/205 گرم

1 اونس = 35/28 گرم

1 پوند = 592/453 گرم

1 ری = 12 کیلو گرم

1 مثقال = 6875/4 گرم

1 نخود : 1953/0 گرم

1 گندم = 0488/0 گرم

واحدهای شمارش :

انسانها از گذشته تا کنون برای شمارش اشیاء از اصطلاحات زیر استفاده می کنند :

انسان (شتر و درخت خرما) = نفر

کشتی و هواپیما = فروند

پرندگان = عدد

خانه ، مغازه = باب

کتاب = جلد

کاغذ = برگ

دسته های کاغذ و مقوا = بند

پارچه و کالاهای تجاری = عدل

پارچه ندوخته = توپ

فشنگ = تیر

عکس = قطعه

اشیاء قابل شمارش(گردو، فندق و ...) = دانه

شیشه و آینه = جام

اسلحه سنگین (توپ و تانک و ....) = عراده

روزنامه و مجله = نسخه

شمع، لامپ (اشیاء نورانی) = شعله

گل و گیاه = دسته

درخت و الوار = اصله

دسته حیوانات = گله

حیوانات وحشی = قلاده

حیوانات اهلی = رأس

کفش = جفت

تلویزیون، رادیو و ... = دستگاه

فیلم، لاستیک(اشیاء مدور) = حلقه

دکمه، قرقره = جین

قالی، پتو = تخته

پارچه های شال و غیره = طاقه

فنجان = دست

اشیاء رشته مانند (کمربند و .........) = رشته

سرعت نور و صدا

سرعت نور در ثانیه = 300000 کیلومتر

مسافت طی شده نور در سال = سال نوری

برای محاسبه فاصله بین ستارگان و کهکشان ها از مقیاس سال نوری استفاده می شود و میزان آن برابر است با مسافتی که نور در طی یک سال طی می کند.

سرعت صوت (صدا) = 300 متر بر ثانیه

اندازه گیری سرعت حرکت وسایل نقلیه

کیلومتر بر ساعت kmh

مایل بر ساعت milh



:: بازدید از این مطلب : 1556
|
امتیاز مطلب : 2
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : دو شنبه 19 / 5 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی

سوال ریاضی از بخش معدل یا میانگین    

    کلاسهای تابستانه پنجم  تصاویر زیبا و دیدنی ویژه ماه مبارک رمضان

1- میانگین اعداد (41 "37 "..."13 "9 " 5 "1 ) برابر چند

است ؟

 

2- معدل نمرات علیرضا در چهار درس 18 می باشد .

اگر در ترم دوم با تلاش و کوشش خود به هر درس یک

نمره اضافه کند معدل او چقدر می شود ؟

 

 

3- میانگین درس ریاضی در کلاس پنجم الف که 20

دانش آموز دارد برابر 17 و میانگین همان درس در کلاس

 (ب) که 10 دانش آموز دارد 20 می باشد حال میانگین

دو کلاس برابر چند است ؟

 

4- در یک کلاس 9 نفر نمره ی 7 و 7 نفر نمره ی 9

گرفته اند میانگین نمرات این کلاس چقدر است ؟

 

 

5- معدل 20 نفر 17 است اگر درمحاسبه ی معدل

نمره ی یک نفر به جای 20 ده وارد شده باشد .

 معدل درست چقدر است ؟

 

6- 4 کیلو برنج از قرار کیلویی 2535 تومان و 5 کیلو برنج

از قرار کیلویی 3480تومان را مخلوط کرده ایم .قیمت برنج

مخلوط چند تومان است ؟

 

7- میانگین 7 نمره 14 است اگر 17 "13 "15 را به آن

اضافه کنیم میانگین جدیدچقدر است ؟

 

 

8-میانگین پول سه نفر 21 تومان است و مجموع پول

دو نفر دیگر 17 تومان است .میانگین پول آن 5 نفر چند

است ؟

 

اقا پسرای خوبم:سوالها را کپی گرفته اول مطالب تدریس شده

در کلاس را خوب بخوانید سپس وبا مداد حل کنید .

روز چهار شنبه در کلاس حل و رفع اشکال می شود



:: بازدید از این مطلب : 1718
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 14 / 5 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی

                                       ا

از حضرت امام باقر (علیه السلام) نقل شده كه وقتی از حضرتش پرسیدند: آیا شما میدانید كه لیلة القدر كدام شب است؟ حضرت فرمودند: چگونه ندانیم، و حال آن كه در شب قدر فرشتگان بر گرد ما طواف می کنند.

 

 (نسبت و تناسب)    کلاسهای تابستانه پنجم

 

1-حوضی دارای سه شیر آب است اولی حوض

را در 4 ساعت "ودومی حوض را در 6 ساعت و

هر سه با هم حوض را در دو ساعت پر می کنند

پر می کنند "شیر سومی به تنهایی حوض را در

چند ساعت پر می کند؟

 

2- اگر دو چرخه سوار راهی را در 2 ساعت طی

کنند .سه دوچرخه سوار "همان راه را با همان

سرعت در چه زمانی می پیمایند؟ 

 

 

3- محمد فاصله ی خانه تا مدرسه را در 20 دقیقه

و علی همان فاصله را در 30 دقیقه می پیماید.

اگرمحمد240 متر از فاصله ی خانه تا مدرسه را

طی کرده باشد.علی چند متر از راه را پیموده

 است ؟(تناسب معکوس)

 

4- 20 کارگر کاری را 12 روزه انجام می دهند

15 کارگر "نصف همان کار را در چند روزه تمام

می کنند ؟(تناسب معکوس )

 

5- عکسی از یک اتاق داریم اگر ابعاد اتاق

( طول و عرض اتاق )در عکس8 و 6 سانتی متر

باشد و بدانیم طول واقعی اتاق 12 متر است عرض

اتاق چند سانتی متر است ؟

 

6- خمس پولی را به نسبت 1و2و3 تقسیم

کرده ایم اگر اختلاف بزرگ ترین وکوچکترین

سهم 60 شود .کل پول چقدر است ؟

 

 

7- طول مستطیلی "یک ودو پنجم "برابر

عرض آن است .اگر محیط این مستطیل 360

متر باشد.اختلاف طول و عرض آن چقدر است ؟

 

 

آقا پسرای خوبم :سوالها را با مداد جواب داده روز

چهار شنبه همراه خود بیاورید.

(قبل از حل کردن مطالب زده شده در مورد تناسب در

وبلاگ و جزوه ای که تدریس کردیم تا به طور کامل بخوانید.)

سوالها در کلاس حل و رفع اشکال می شود.

 

                                                                                           ( التماس دعا )

 

 

 

 

 

 

 



:: بازدید از این مطلب : 5588
|
امتیاز مطلب : 8
|
تعداد امتیازدهندگان : 2
|
مجموع امتیاز : 2
تاریخ انتشار : شنبه 8 / 5 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی

 

الصوم فى الحر جهاد.

رسول خدا صلى الله علیه و آله فرمود:

 


روزه گرفتن در گرما، جهاد است.

بحار الانوار، ج 96، ص 257
 

نسبت و تناسب         کلاسهای پنجم

1- نقاش اولی ساختمانی را به تنهایی در 5 روز و

نقاش دومی همان ساختمان را در 20 روز رنگ

می زند اگر هر دو نقاش با هم کار کنند ساختمان

 در چه مدت زمانی رنگ می شود؟

 

 

2- دو سوم از شش هفتم عددی برابر 80

می با شد.آن عدد کدام است؟

 

3- اگر ربع خمس ثلث عددی 2 باشد.

آن عدد کدام است ؟

 

4- مبلغ 3000 تومان را بین سه نفر تقسیم

کرده ایم سهم اولی دو سوم وسهم دومی

یک دهم آن پول می باشد .پول سومی چقدر

 است ؟

 

5- محیط مستطیلی 4200 میلی متر است .

و طول آن 6 برابر عرض آن است.

عرض آن چند سانتی متر است ؟

 

6- نسبت عرض مسطیلی به طول آن مثل 2 به 3

است .اگر محیط این مستطیل 150 سانتی متر

باشد . مساحت آن چند میلی متر مربع است ؟

 

7- نسبت پول علی به محمد 3 به 2 است .

اگر علی 1200 تومان بیش تراز محمد داشته

 باشد پول علی چقدر است ؟

 

8- حاصل جمع دو عدد 75 و یکی از آن ها

چهار برابر دیگری است تفاضل( اختلاف )

آن دو عدد چقدر است ؟

 

9- نسبت پول حسن به حسین مانند

سه چهارم به دو پنجم می باشد .

اگر مجموع پول آن ها 2760 تومان باشد .

پول حسن چند تومان است ؟

 

اقا پسرای خوبم جوابها را با مداد و تمیز نوشته

روز دوشنبه همراه خود بیاورید تا در کلاس حل

 و رفع اشکال شود .



:: بازدید از این مطلب : 2214
|
امتیاز مطلب : 2
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : یک شنبه 4 / 5 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی
برای تبدیل واحد بزرگ به کوچک در ریاضی از : ضرب استفاده می کنیم.

 

مثال : ۳ کیلو گرم ............. گرم است. ۳۰۰۰=۱۰۰۰ * ۳

 

برای تبدیل واحد کوچک به بزرگ در ریاضی از : تقسیم استفاده می شود.

مثال : ۲۰۰۰ میلی متر ....... متر است . ۲= ۱۰۰۰/ ۲۰۰۰

 

تبدیل ها در ریاضی

تبدیل ها در ریاضی2

منبع : دانش زا



:: بازدید از این مطلب : 1579
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : جمعه 2 / 5 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی

شهر الرمضان الذی انزل فیه القرآن

ماه مبارک رمضان دوری از گناه، ما انس با قرآن

ماه ضیافت الله بر شما و خانواده محترمتان گرامی باد . . .

“طاعت و عبادت شما قبول درگاه حق”

 

 



:: بازدید از این مطلب : 1212
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : شنبه 1 / 5 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی

 خلاصه مطالب تدریس تقسیم کسرها     چهارشنبه 26 تیر ماه 92


تقسیم کسرها

تقسیم کسر ها را به سه روش زیر، می توانیم انجام دهیم:

1- اگر مخرج ها مساوی باشند از مخرج ها صرف نظر کرده صورت کسر اول را بر

صورت کسر دوم تقسیم می کنیم.

اما اگر مخرج ها مساوی نباشند مخرج مشترک گرفته و مخرج ها را مساوی می کنیم .

سپس صورت کسر اول را بر صورت کسر دوم تقسیم می کنیم.

2- کسر اول را نوشته، علامت تقسیم را به ضرب تبدیل کرده و سپس کسر دوم را

معکوس می کنیم و عمل ضرب را انجام می دهیم.

3- دور در دور و نزدیک در نزدیک: از این روش، فقط در مواقعی که لازم باشد

استفاده می کنیم.

 



:: بازدید از این مطلب : 1757
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : جمعه 26 / 4 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی

نسبت و تناسب           کلاسهای تابستانه پنجمعکس متحرک طبیعت

1- تناسب زمانی: در این نوع تناسب، زمان تغییری نمی کند.

مثال: اگر 4 پیراهن روی طناب در مدت زمان یک ساعت خشک شوند 8 پیراهن در همان شرایط در همان یک ساعت خشک می شود.

 

2- تناسب مستقیم: اگر قیمت یک تخم مرغ 100 تومان باشد 5 تخم مرغ 500 تومان می شود یعنی با افزایش تعداد تخم مرغ ها، قیمت خرید تخم مرغ ها نیز به همان نسبت افزایش می یابد.

 

3- تناسب معکوس: گاهی اوقات کمیت ها با هم نسبت عکس دارند یعنی هرچه یکی را زیاد کنیم به همان نسبت، دیگری هم کم می شود. در این حالت می گوییم تناسب معکوس است. مثلاً اگر2 کارگر، کاری را در مدّت 6 روز انجام می دهند، 4 کارگر، همان کار را در مدت 3 روز انجام می دهند.



:: بازدید از این مطلب : 2007
|
امتیاز مطلب : 14
|
تعداد امتیازدهندگان : 3
|
مجموع امتیاز : 3
تاریخ انتشار : شنبه 25 / 4 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی

علوم پنجم ابتدايي

( بخش اول - ساختمان مواد )فقط برای مطالعه.تدریس در کلاسهای تابستانه پنجم

                                         

   

1- مانند دانشمندان فکر کنید :در سالهای پیش آموختید که مشاهده کنید یعنی مشاهده کردن یک راه یادگیری است.

يعني استفاده از اندام هاي مختلف بدن .

2- بپرسيد : تحقيقات علمي معمولاً با چيزهايي شروع مي شوند كه درباره آنها اطمينان كافي نداريد. در اين مواقع پرسش هايي به ذهن شما مي رسد كه واقعاً مايليد به آنها جواب دهيد.

3- فرضيه بسازيد : وقتي شما با استفاده از مشاهده به پرسش خود يك پاسخ احتمالي مي دهيد فرضيه سازي مي كنيد. اما فرضيه بايد قابل آزمايش كردن باشد. در غير اين صورت لازم است آن را عوض كنيد.

4- آزمايش كنيد : معمولاً در آزمايش هاي مقايسه اي همه چيز را مشابه انتخاب مي كنند و فقط يك چيز را تغير مي دهند. در اين آزمايش هم فقط دماي آب در سه ليوان تفاوت داشت. (آزمايش تهيه آب ليمو).

5- يادداشت برداريد : وقتي آزمايش را انجام مي دهيد، مشاهده مي كنيد و اطلاعاتي به دست مي آوريدكه بايد آنها را يادداشت كنيد. تهيه نمودار و جدول، راهي براي رسيدن به نتيجه است. براي كسب اطمينان از درستي نتيجه، لازم است آزمايش چند بار تكرار شود.

6- نتيجه بگيريد : بعد از مطالعه اطلاعات به دست آمده، بايد از آنچه آموخته ايد نتيجه گيري كنيد. نتيجه بايد درباره فرضيه شما باشد. فرضيه اي كه از راه هاي مختلفي درست در آيد، نظريه ناميده مي شود.

 ساختمان مواد

                    


ماده چيست؟

تمام چيزهاي غير زنده اي كه در اطراف ما هستند، ماده نام دارند. بعضي از مواد مانند چوب و سنگ شكل ثابتي دارند. موادي كه در دماي معمولي شكل آنها تغيير نكند، جامد هستند. موادي كه به شكل ظرف خودشان در آيند مايع هستند و موادي كه در فضا پخش مي شوند و با چشم ديده نمي شوند گاز هستند.


مواد از چه ساخته شده اند؟


اگر به دانه هاي شكر نگاه كنيد مي بينيد از دانه هاي بسيار ريزي درست شده است كه اين ذره هاي بسيار كوچك با چشم معمولي قابل مشاهده نيستند. پس با ميكروسكوپ هاي بسيار قوي آن را هزاران برابر درشت مي كنند تابتوان آنها را ديد. به هر كدام از اين ذره ها يك مولكول شكر گفته مي شود. مولكول هر ماده با ماده ديگر متفاوت است و به همين دليل، مواد خاصيت هاي متفاوتي دارند. رنگ، بو و مزه از خاصيت هاي هر ماده هستند.

آيا مولكول ها حركت دارند؟


اگر در يك شيشه عطر را باز كنند و در جايي قرار دهيد، بوي آن در هواپخش شده و به مشام مي رسد. پس نتيجه مي گيريم كه مولكول هاي عطر پيوسته در حركتند و بوي عطر در هوا پراكنده مي شود. در تمام مواد مولكول پيوسته در حال جنبش هستند. بويي كه از شيشه عطر برمي خيزد همان مولكول هاي ماده است كه از ماده جدا مي شوند و به بيني ما وارد مي شوند.

آيا بین مولكول ها ی مواد ربایش و چسبندگی وجود دارد؟


حال اگر در يك ظرف روغن چند قطره آب بريزند و آنها را با وسيله اي به هم نزديك كنيد به هم مي پيوندند؛ يعني مولكول هاي هر ماده همديگر را مي يابند. ربايش مولكول ها در همه اجسام يكسان نيست. در بعضي مواد ربايش با شدت بسياري صورت مي گيرد مانند چوب كه نمي توانيم آن را با دست جدا كنيم.

وضع مولكول ها در مواد جامد، مايع و گاز چگونه است؟


در مواد جامد مولكول ها به هم نزديك اند و با نيروي زياد يكديگر را مي ربايند. مولكول ها در مواد جامد فقط در سر جاي خود مي لرزند؛ به همين دليل، شكل و حجم مواد جامد هميشه ثابت است و تغيير نمي كند.


در مواد مايع فاصله مولكول ها از هم بيشتر است. مولكول هاي مواد مايع مانند دانه هاي زنجير به هم متصل اند و زنجيرهاي كوچكي را به وجود آورده اند. مولكول هاي مواد جامع مي توانند آزادانه سُر بخورند و جابه جا شوند. به همين دليل يك مايع به شكل ظرف خود در مي آيد.


در بين مولكول هاي گاز تقريباً نيروي ربايش وجود ندارد. به همين دليل مولكول هاي گاز همديگر را نمي ربايند و آزادانه حركت مي كنند. فاصله بين مولكول هاي گازها از دو ماده ديگر بيشتر است. به همين دليل گازها در همه جا و در محيط اطراف خود پراكنده اند.


چرا مواد خاصيت متفاوتي دارند؟
مولكول ها از ذرات كوچك تري به نام اتم تشكيل شده اند. اگر اتم هايي كه مولكول هاي يك ماده را مي سازند يكسان باشند. به آن ماده عنصر مي گوئيم. گاز اكسيژن كه براي تنفس موجودات زنده ضروري است يك عنصر است. چون مولكول آن از دو اتم يكسان ساخته شده است. موادي مانند طلا، آلومينيم و آهن يك عنصر هستند.

اگر مولكول هاي يك ماده از دو يا چند نوع اتم مختلف ساخته شده باشد به آن ماده تركيب مي گویيم. مانند آب كه از دو اتم ئيدروژن و يك اتم اكسيژن تشكيل شده است.

پرسش هاي بخش 1

1- اتم هاي تشكيل دهنده كدام ماده مثل هم نمي باشد? اكسيژن طلا نمك آلومينيم

2- اتم هاي كدام دسته مواد مثل هم مي باشند؟

اكسيژن، ئيدروژن، الكل آب، آهن، ئيدروژن

اكسيژن، آب، ئيدروژن آهن، گوگرد، اكسيژن

3- كداميك از مواد زير عنصر است ؟ نمك اكسيژن دي اكسيد كربن نفت

4- مواد در كدام يك از حالت هاي زير، تعداد جايي را كه اشغال مي كنند، ثابت است؟

گاز، مايع جامد، گاز جامد، مايع، گاز مايع، جامد


سؤالات تشريحي

1- چه چيزهايي خاصيت يك ماده هستند؟ رنگ ، بو، مزه

2- جنبش مولكولي چيست؟ مولكول هاي يك ماده پيوسته در حال جنبش هستند. در مواد گازي شكل جنبش مولكول ها خيلي زياد و در مايعات نسبت به گازها كمتر است در اجسام جامد مولكول ها فقط در جاي خود مي لرزند.

3- چرا چنبش مولكولي باعث نمي شود كه مواد از هم پراكنده مي شوند؟ زيرا ربايش مولكولي باعث مي شود مولكول هاي ماده يكديگر را بربايند.

4- مولكول ها از چه ساخته شده اند؟ از اتم

5- به چه موادي عنصر مي گویيم؟ به موادي كه اتم هاي يكسان داشته باشند.

6- به چه موادي تركيب مي گوییم؟ به موادي كه از چند نوع اتم مختلف درست شده اند

7- كدام نوع از مواد شكلشان تغيير مي كند؟ گاز و مايع

 

 



:: بازدید از این مطلب : 1154
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 24 / 4 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی

بخش دوم - تغييرات ماده ( فقط برای مطالعه)تدریس در کلاسهای تابستانه پنجم

 

        مواد تغيير مي كنند

 

                      


مواد مختلف يعني عنصرها، تركيب ها و مخلوط ها هميشه به يك صورت باقي نمي مانند و ممكن است تغيير كنند و مي دانيم كه همه مواد از نظر رنگ، حجم، بو، سختي و نرمي با هم متفاوتند و علي رغم اين تفاوت ها پاره اي از مواد به هم شبيه اند.


شباهت هاي مواد عبارتند از :
1- همه مواد حجم دارند.
2- همه مواد وزن دارند.
3- ماده ي تشكيل دهنده همه مواد جرم آنها را تشكيل مي دهد.
4- همه مواد از مولكول تشكيل شده اند.
5- مولكول همه مواد از ذرات كوچك تري به نام اتم تشكيل شده است.


تغییرفيزيكي و تغيير شيميايي
در بعضي تغييرات، جنس ماده عوض نمي شود، يعني ماده به ماده ديگري تبديل نمي گردد. به اين گونه تغييرات، تغييرات فيزيكي گفته مي شود. مانند تبخير آب و ذوب شدن يخ. در گروهي ديگري از تغييرات، خاصيت هاي ماده به كلي تغيير مي كند. يعني يك ماده به ماده ديگري تبديل مي شود. به چنين تغييراتي تغييرات شيميايي گفته مي شود. مانند پختن غذا، زرد شدن برگ درختان.


تغيير فيزيكي (آزمايش جوشانده آب، يخ زدن آب در فريزر)
وقتي آب بخار مي شود، مولكول آن تغيير نمي كنند، بلكه فاصله آنها از هم زياد مي شود و مولكول ها در هوا پراكنده مي شوند تبخير، يك تغيير فيزيكي است. اما اگر نان را روي حرارت بگيريم تا سياه شود، ديگر نان نيست بلكه تغيير شيميايي كرده و ماده ديگري به وجود آمده و مولكول هاي نان تغيير نكرده اند. آهن يك عنصر است. اگر يك وسيله آهني را در هواي مرطوب بگذاريد، دچار تغيير شيميايي مي شود زيرا در هوا، اكسيژن وجود دارد. اين ماده كه در اثر اين تغيير شيميايي به وجود آمده رنگ آهن ناميده مي شود كه به آن اكسيد آهن مي گويند. اكسيد آهن يك تركيب است. براي اينكه ماده اي تغيير كند مدتي زمان لازم است كه گاه مي توان مدت آن را پيش بيني كرد.



پرسش هاي بخش 2
در جاي خالي كلمات مناسب بنويسيد.

1- تغيير رنگ و بوي مواد غذايي براي ما مضر است.
2- در تغيير شيميايي مواد، جنس آن عوض مي شود.
3- براي اينكه ماده اي تغيير كند بايد زماني از آن بگذرد.
4- نام علمي زنگ آهن اكسيد آهن است.
5- دوره آب در طبيعت، نتيجه تغييرات فيزيكي است.
6- هر نوع سوختن مواد يك تغيير شيميايي است.



سؤالات تشريحي
1- مواد از چه ساخته شده اند؟ و به چه حالت هايي وجود دارند؟

از مولكول ساخته شده اند و به حالت هاي جامد، مايع و گاز هستند.



2- تركيب چيست؟

وقتي اتم هاي تشكيل دهنده ي ماده اي يكسان نباشد به آن ماده تركيب مي گوئيم.



3- از مواد زير كدام تركيب و كدام عنصر است؟

آب: تركيب
سنگ: تركيب
اكسيژن: عنصر
چوب: تركيب
نقره: عنصر
شيشه: تركيب



4- مواد در چه خواصي مشترك هستند؟

همه مواد وزن، حجم و جرم دارند.



5- در چه صورت ماده تغيير فيزيكي پيدا مي كند؟

در صورتي كه مولكول هايش تغيير نكند و به ماده ديگري تبديل نشود.



6- عنصر در اثر تغيير دما تغيير فيزيكي پيدا مي كند يا تغيير شيميايي؟

تغيير فيزيكي پيدا مي كند. يعني به ماده ديگري تبديل نمي شود فقط تغيير حالت مي دهد.



7- وقتي غذا فاسد مي شود چگونه تغييري در آن ايجاد مي شود؟

تغيير شيميايي ايجاد مي شود.



8- وقتي شير فاسد مي شود و مي برد چه تغييري صورت مي گيرد؟

تغيير شيميايي پيدا مي كند



9- اكسيد آهن چيست؟

تركيبي است از اكسيژن و آهن كه به آن زنگ آهن هم مي گوئيم و به رنگ قهوه اي است و به محكم بودن آهن نيست.



10- فرق آهن و اكسيد آهن چيست؟

آهن عنصر است و اكسيد آهن تركيب. آهن خاكستري رنگ استولي اكسيد آهن قهوه اي و محكم است.

 مثالهایی برای تغییر فیزیکی


  • مغناطیسی شدن آهن در مجاورت آهن ربا یک پدیده فیزیکی است. زیرا اولا اثری بر خواص شیمیایی آهن ندارد و ثانیا با دور کردن آهن ربا و یا با استفاده از روش‌های فیزیکی می‌توان این خاصیت را از بین برد.

  • اغلب فرایندهای انحلال از فسیل ، حل شدن قند یا نمک در آب ، حل شدن بنزن در تولوئن و حل شدن ید در تتراکلریدکربن.

  • ملغمه شدن فلزات (آلیاژ فلزات).

  • تصعید نفتالین در دمای اتاق.

  • مخلوط کردن گرد کات کبود آبی رنگ و پودر زرد رنگ گوگرد و تولید گرد سبز رنگ نیز صرفا یک پدیده فیزیکی است و تغییر رنگ آن ناشی از انجام یک پدیده شیمیایی نیست.

  • آسیاب کردن مواد نیز یک پدیده فیزیکی می‌باشد. زیرا هیچگونه تغییری در ساختار مواد صورت نمی‌گیرد.
  • مثالهایی از فرایندهای شیمیایی

    همانظور که قبلا ذکر شد، در تغییر شیمیایی ، ماهیت شیمیایی مواد تغییر می‌یابد و فراورده‌های جدید با خواص متفاوت از مواد اولیه تولید می‌شود. بنابراین پدیده های زیر نمونه هایی از تغییرهای شیمیایی محسوب می‌شوند:
     

     

    •سوختن انواع سوخت‌ها. مانند بنزین ، نفت ، گاز طبیعی و... در مجاورت هوا
    •زنگ زدن فلزات
    •گوارش غذا
    •رسیدن میوه
    •پختن غذا
    •فساد مواد
    •محکم شدن تدریجی سیمان.
    •انحلال آمونیاک در آب. زیرا در اثر انحلال ، قسمتی از مولکولهای آمونیاک با مولکولهای آب ترکیب شده و ماده جدیدی به نام هیدروکسیدآمونیوم تولید می‌نمایند. بهمین دلیل که واکنش شیمیایی بین حلال و حل شونده رخ می‌دهد، حل شدن بیشتر جنبه شیمیایی دارد.
    •لخته شدن مواد کلوئیدی. در اثر لخته شدن ، پیوندهای جدیدی تشکیل می‌گردد که باعث تجمع مولکولهای یک محلول کلوئیدی می‌شود.
    •تشکیل بخارات در اثر حرارت دادن اکسید جیوه.

  • .


:: بازدید از این مطلب : 1211
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 24 / 4 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی
ادامه مطلب مورد نظر رمز دارد.
لطفا رمز عبور مربوط به مطلب را وارد کرده ، دکمه تایید را کلیک کنید.
مفاهیم علوم


:: بازدید از این مطلب : 1564
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 13 / 4 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی

نمونه سوال تستی ریاضی از بخش محیط   ( کلاس تابستانه پنجم )

(جلسه ی دوم )              

1- محیط مستطیلی 288 سانتی متر است .اگر طول پنج

 برابرعرض باشد طول مستطیل چند سانتی متر است ؟

الف )120 سانتیمتر                    ج) 56 سانتی متر

    ب)100 سانتیمتر                     د)24 سانتی متر

 

2- هر گاه به طول یک مربع 20 سانتی متر اضافه کنیم

به محیط آن چندسانتی متر اضافه خواهد شد ؟

الف)24 سانتی متر                    ج) 80 سانتی متر 

  ب)64 سانتی متر                    د) 100 سانتی متر

 

3-اختلاف طول و عرض مستطیلی 20 متر است .

اگر محیط مستطیل200 متر باشد طول مستطیل

چند متر خواهد بود؟

الف)20 متر    ب) 40 متر    ج)60 متر    د)80 متر

 

4- اگر به طول مستطیلی 8 واحد و به عرض ان 6 واحد

اضافه کنیم به محیط آن چند واحد افزوده ایم ؟

الف)28 واحد  ب) 24 واحد  ج)18 واحد   د)14 واحد

 

5- بر روی هر یک از اضلاع یک لوزی به ضلع 2 سانتی متر

در خارج آن یک مثلث متساوی الاضلاع می سازیم به طوری

که ضلع لوزی "قاعده ی یک مثلث متساوی الاضلاع باشد .

محیط شکل حاصل چند سانتی متر خواهد شد ؟

الف)8 سانتی متر                   ب) 16 سانتی متر

ج) 24 سانتی متر                    د)32 سانتی متر

 

6- محیط یک مربع و یک مستطیل با هم برابرند اگر محیط

مربع 400 متر وعرض مستطیل 50 متر باشد.طول مستطیل

چند متر است ؟

الف)150 متر                             ب)100متر

ج)75 متر                                   د)60 متر

 

7-محیط یک لوزی 4 متر و 48 سانتی متر است.طول هر

ضلع لوزی چند سانتی متر است ؟

الف)112 سانتی متر                   ب)124 سانتی متر

ج)132 سانتی متر                       د)138 سانتی متر

 

8-ضلع مربعی 2 متر است .محیط آن چند میلی متر است ؟

الف)8000 میلی متر                   ب)4000میلی متر 

ج)2000میلی متر                        د)1000 میلی متر

 

9- محیط مستطیلی 110 متر است اگر اختلاف طول و

عرض آن 13 متر باشدطول و عرض آن به ترتیب چند

متر است ؟

1) 20"35   2)6"18   3)8"24     4)16"16 

 

10-استخری است به شکل مستطیل به طول 24 متر و

عرض 14 متر .می خواهیم به فاصله ی 2 متر از لبه ی

استخر دور آن نرده گذاری کنیم .اختلاف طول نرده با

محیط استخر چند متر است ؟

الف)8    ب) 14     ج)16      د)20

 

11- طول ضلع یک لوزی را تقسیم بر 4 کردیم .محیط آن

چه تغییری کرده است ؟

الف)چهار برابر بزرگ تر شده است

ب)دو برابر کوچک تر شده است .

ج) چهار برابر کوچک تر شده است .

د) هشت برابر کوچک تر شده است .

 

 

 



:: بازدید از این مطلب : 2842
|
امتیاز مطلب : 3
|
تعداد امتیازدهندگان : 1
|
مجموع امتیاز : 1
تاریخ انتشار : دو شنبه 8 / 4 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی
ادامه مطلب مورد نظر رمز دارد.
لطفا رمز عبور مربوط به مطلب را وارد کرده ، دکمه تایید را کلیک کنید.
فرمول های ریاضی پنجم


:: بازدید از این مطلب : 1910
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : جمعه 5 / 4 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی
راهكارهاي نوين در حل مسئله های رياضي
نویسنده : مهین قدرتی

                                                 

راهكارهاي نوين در حل مسئله رياضي

حل مسئله هاي رياضي :

مجموعه تحقيقاتي كه در حوزه ي روانشناسي تدريس روانشناسي اجتماعي و ... انجام شده است ، الگوي معلم بودن را براي دانش آموزان مورد تاييد قرار مي دهد .بنا براين ، بر اين باوريم كه اگر مي خواهيم دانش اموزاني خلاق پرورش دهيم ،‌بايد معلماني خلاق داشته باشيم .

مرآرام مي گويد : من يك رياضي دان هستم . متخصص آموزش رياضي نيستم . اما علاقه مندم بدانم چرا من مي توانم مسئله هاي رياضي را حل كنم و ديگران نمي توانند؟ چندين سال پيش معتقد بودند ، حل مسائل آموزشي دادني نيست . اين يك هنر يا يك ويژگي و توانايي ذاتي است كه بعضي از انسانها دارند و بعضي ها ندارند ، همان طور كه قد يك شخص كوتاه است و قد ديگري بلند است .

در مورد تقويت حل مسائل رياضي در دانش آموزان پايه دوم با استفاده تجربياتي كه طي چندين سال در كلاس مختلف بدست آورديم ،مي توان راه حل هايي زير را ارائه نمود.

 

راه حل ها :

۱) رسم شكل (يك تصوير كلي ):

تحقيقات نشان مي دهد آنهايي كه به راحتي مسئله حل مي كنند ، براي حل كردن مسئله شكلي رسم مي كنند يا ممكن است اين عمل را در ذهن خود انجام دهند. لذا به دانش آموزان اموزش دهيد كه جگونگي مسائل شكل رسم كنند تا به مفهوم آن پي ببرند و آن را حل كنند.

احمد 5 ساله و رضا 7 ساله است . رضا چند سال از احمد بزرگتر است ؟

رسم شكل : حل مسئله :

۲) تبديل مسئله:مسئله را به مساله هاي ساده تبديل كنند ،تا از طريق حل مسئله هاي ساده به حل مسئله هاي اصلي پي ببرند.

مثال :

مساله اصلي :مدير مدرسه اي براي جشن ۲۲بهمن امسال ۷۴۰پرچم نياز دارد . درانبار مدرسه ۳۵۵پرچم وجود دارد . او چند پرچم ديگر بايد تهيه كند؟

مساله ساده:مدير مدرسه به 5 پرچم نياز دارد . ۲پرچم در انبار وجود دارد .او چند پرچم ديگر بايد تهيه كند؟

حل مساله ساده : ۳ = ۲ - ۵

حل مساله اصلي : ۳۸۵= ۳۵۵– ۷۴۰

۳) زير مساله ها (مساله هايي درون مساله اصلي):

بعضي از مسائل ، زير مساله هايي دارند، ابتدا بايد دانش آموزان زير مساله ها را كشف و حل نموده تا به حل مسئله اصلي دست يابند .

مثال :علي ۵توپ قرمز ، ۲توپ زردو ۴توپ سبز دارد. علي چند توپ را دارد؟

مساله اصلي : = (۴+۲) +۵

زير مساله :=(۴+۲)

در مساله بالا ابتدا بايد مساله (۴+۲) را حل نمايند (زير مساله ) سپس به حل مساله اصلي بپردازند.

                                                                 


 

 

 

 



 



:: بازدید از این مطلب : 1472
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : جمعه 5 / 4 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی

              " یک داستان آموزنده"

 

در زمان ها ي گذشته ، پادشاهي تخته سنگ را در

وسط جاده قرار داد و براي اين كه عكس العمل

مردم را ببیند خودش را در جايي مخفي كرد. بعضي

از بازرگانان و نديمان ثروتمند پادشاه بی تفاوت از 

کنارتخته سنگ می گذشتند بسیاری هم غرو لند

می کردند.كه اين چه شهري است كه نظم ندارد.

حاکم این شهر عجب مرد بي عرضه اي است و ...

با وجود این هیچ کس تخته سنگ را از وسط  

 

 

بر نمی داشت .نزدیک غروب یک روستایی که 

پشتش یک بار میوه و سبزيجات بود ، نزديك سنگ

شد.بارهايش را زمين گذاشت و با هر زحمتي بود

تخته سنگ را ازوسط جاده بر ذاشت و آن را کناری

قرار داد. ناگهان كيسه اي را دید زیر تخته سنگ

قرار داده شده بود ، كيسه را باز كرد وداخل آن

سکه های طلا و يك يادداشت پيدا كرد. پادشاه در

آن یادداشت نوشته بود :

" هر سد و مانعي ميتواند :

یک شانس براي تغيير زندگي انسان باشد"



:: بازدید از این مطلب : 1240
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : جمعه 29 / 3 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی



:: بازدید از این مطلب : 1045
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 27 / 3 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی

تعداد پاره خط ها و نیم خط ها۩۞۩  سلام عزیزان خیلی خوش آمدید تصاویرشباهنگ Shabahang's Pictures ۩۞۩

1-هرگاه چند نقطه‏ی متمایز(جدا از هم)،بر روی یک خط راست باشند تعداد پاره خط ها از فرمول زیر به دست می آید.

2 ÷ (تعداد فاصله ها × تعداد نقطه ها ) = تعداد پاره خط ها

توجه : تعداد فاصله‏ها همیشه یکی کم‏تر از تعداد نقطه‏ها است.

2-هرگاه چند نقطه‏ی متمایز،بر روی خط راست باشند، تعداد نیم خط‏ها از فرمول زیر،به دست می آید.

2 × تعداد نقطه‏ها = تعداد نیم خط‏ها

3-هرگاه چند نقطه‏ی متمایز، برروی یک نیم خط باشند،تعداد نیم خط‏ها مانند مثال زیر به دست می‏آید.

مثال: برروی یک نیم خط،هفت نقطه‏ی متمایز وجود دارد چند نیم خط،در شکل وجود دارد؟

 

پس (8 = 1 + 7 ) نقطه داریم یعنی 8 نیم خط خواهیم داشت.

4- هرگاه چند نقطه‏ی متمایز، برروی یک پاره خط باشند نیم خطی، درشکل وجود ندارد.

برش و قسمت:

وقتی می خواهیم یک قطعه یا جسمی رشته مانند را به قسمت های مساوی ویا نامساوی تقسیم کنیم همیشه تعداد قسمت‏ها یکی بیش‏تر از تعداد برش‏ها است.

مثال: یک آهنگر , میله ای به طول 12 متر را به چهار قسمت تقسیم کرد او برای این کار چند برش زده است؟

برش 3 = 1 – 4 (قسمت)

مجموع و اختلاف:

هرگاه مجموع دو عدد و اختلاف آن دو عدد را به ما بدهند و آن دو عدد را از ما بخواهند، از دو راه زیر به دست می‏آید.

1-اگر مجموع واختلاف را از هم کم کرده،بر2 تقسیم کنیم عدد کوچک‏تر به دست می‏آید.

2- اگر مجموع واختلاف را با هم جمع کرده،بر2 تقسیم کنیم عدد بزرگ‏تربه دست می‏آید.

تعداد یک رقم در یک مجموعه‏ی اعداد متوالی

1-از عدد1 تا 99 از همه‏ی رقم‏ها 20 تا داریم به جز رقم(صفر)،که از آن 9 تا داریم.

2-از عدد 100تا 199 از همه‏ی رقم‏ها 20تا داریم به جز رقم(یک)،که از آن 120 تا داریم.

3- از عدد 200تا 299 از همه‏ی رقم‏ها 20تا داریم به جز رقم(دو)،که از آن 120 تا داریم و ...

تعداد اعداد

در مجموعه اعداد طبیعی (از یک شروع می‏شود)تعداد اعداد یک رقمی9 تا،اعداد دو رقمی 90تا،اعداد سه رقمی 900تا،اعداد چهاررقمی 9000 تاو... می باشد.

تعیین تعداد عددهای صحیح یک مجموعه‏ی اعداد متوالی

1-اگر تعداداعداد،از عدد اولی تا عدد آخری مورد نظر باشد از فرمول زیر،استفاده می‏شود.

1 + (عدد اولی عدد آخری) = تعداد اعداد

مثال: از عدد27 تا عدد 1027 چند عدد صحیح (عددی که کسری و اعشاری نباشد) وجود دارد؟

تعداد اعداد 1001 = 1+(27 1027 )

2-اگر تعداد اعداد،بین دو عدد اولی و آخری مورد نظر باشد از فرمول زیر،استفاده می‏شود.

1 ( عدد اولی عدد آخری) = تعداد اعداد

3- اگر تعداد اعداد زوج و یا فرد یک مجموعه‏ی اعداد متوالی مورد نظر باشد از فرمول‏های زیر استفاده می‏شود.

1+ 2÷(کوچک‏ترین عدد زوج بزرگ‏ترین عدد زوج) = تعداد اعداد زوج

1 + 2÷(کوچک‏ترین عدد فرد بزرگ‏ترین عدد فرد) = تعداد اعداد فرد

مثال: از عدد 45تا 158چند عدد زوج وچند عدد فرد وجود دارد؟

57= 1 + 2 ÷ (46 158 ) = تعداد اعداد زوج

57 = 1 + 2 ÷ ( 45 157 )= تعداد اعداد فرد

مجموع اعداد صحیح متوالی

1-برای محاسبه‏ی مجموع اعداد صحیح متوالی،از فرمول زیر استفاده می‏شود.

2 ÷ (تعداد اعداد × مجموع عدد اولی وعدد آخری ) = مجموع اعداد صحیح متوالی

مثال: محموع اعداد صحیح از 1 تا 100 را به دست آورید؟

مجموع اعداد 5050 = 2 ÷ 100( × (100 + 1 ))

2- برای محاسبه مجموع اعداد صحیح فرد متوالی که از عدد(یک) شروع

می‏شوندویا مجموع اعداد صحیح زوج متوالی‏که‏ازعدد(دو)شروع می‏شوند

علاوه بر فرمول قبلی،می‏توانیم از فرمول های زیر استفاده کنیم.

تعداد اعداد × تعداد اعداد = مجموع اعداد صحیح فرد متوالی

(1 + تعداد اعداد) × تعداد اعداد = مجموع اعداد صحیح زوج متوالی

مثال: مجموع اعداد صحیح زوج و مجموع اعداد صحیح فرد متوالی از 1 تا100 را به دست آورید؟

از 1 تا 100 ، 50تا فرد و 50 تا زوج هستند.

2500 = 50 × 50 = تعداد اعداد صحیح فرد متوالی

2550 = 51 × 50 = تعداد اعداد صحیح زوج متوالی

عدد وسطی

هرگاه مجموع چند عدد صحیح متوالی (با فاصله های یکسان) را بدهند و آن اعداد را بخواهند ،مجموع آن اعداد را بر تعدادشان تقسیم کرده،عدد وسطی به دست می‏آید.

1- اگر تعداد اعدادفرد باشد مانندمثال زیر عمل،می کنیم.

مثال: مجموع 5 عدد صحیح متوالی 75 می‏باشدکوچک‏ترین عدد را به دست آورید؟

عدد وسطی 15 = 5 ÷ 75

75 = 17 + 16 + 15 + 14 + 13

2- اگر تعداد اعداد زوج باشد مانند مثال زیر عمل می کنیم.

مثال: مجموع 6 عدد صحیح فرد متوالی 96 می باشد یزرگ ترین عدد را به دست آورید؟

عدد وسطی 16 = 6 ÷ 96

 

رقم یکان

1- هرگاه چند عدد زوج را با هم جمع کنیم رقم یکان حاصل جمع،حتماً زوج خواهد شد.

2- هرگاه چند عدد فرد را با هم جمع کنیم رقم یکان حاصل جمع،ممکن است زوج باشد یا فرد.

اگر تعداد اعداد،فرد باشد رقم یکان حاصل جمع،فرد می‏شود و بلعکس

3-هرگاه عدد زوجی را هرچند بار در خودش ضرب کنیم رقم یکان حاصل ضرب،حتماً زوج خواهد بود.

 

کسر بین دو کسر

برای نوشتن کسر بین دو کسر،کافی است صورت‏ها را با هم و مخرج‏ها را نیز را باهم جمع کرد به مثال زیر توجه کنید.

سه کسر بین دو کسر نوشته شده است.

 

بخش پذیری

بخش پذیری بر 11 : از سمت چپ شروع می کنیم و ارقام را یکی در میان با هم جمع می کنیم و بعد حاصل را از هم کم می‏کنیم و حاصل تفریق را بر 11 تقسیم می‏کنیم،اگر باقی مانده صفر شود بر 11 بخش پذیر است.

مثال: آیا عدد 32121456 بر 11 بخش‏پذیر است؟

 

تقسیم کسرها:

تقسیم کسر‏ها را به سه روش زیر، می توانیم انجام دهیم.

1- اگر مخرج‏ها مساوی باشند از مخرج‏ها صرف نظر کرده صورت کسر اول را بر صورت کسر دوم تقسیم می‏کنیم.

اما اگر مخرج‏ها مساوی نباشند مخرج مشترک گرفته و مخرج‏ها را مساوی می‏کنیم سپس صورت کسر اول را بر صورت کسر دوم تقسیم می‏کنیم.

2- کسر اول را نوشته، علامت تقسیم را به ضرب تبدیل کرده و سپس کسر دوم را معکوس می کنیم و عمل ضرب را انجام می دهیم.

3- دور در دور و نزدیک در نزدیک: از این روش، فقط در مواقعی که لازم باشد استفاده می کنیم.

 

نسبت و تناسب :

1- تناسب زمانی : در این نوع تناسب، زمان تغییری نمی کند.

مثال : اگر 4 پیراهن روی طناب در مدت زمان یک ساعت خشک شوند 8 پیراهن در همان شرایط در همان یک ساعت خشک می شود.

2- تناسب مستقیم : اگر قیمت یک تخم مرغ 100 تومان باشد 5 تخم مرغ 500 تومان می شود یعنی با افزایش تعداد تخم مرغ ها، قیمت خرید تخم مرغ ها نیز به همان نسبت افزایش می یابد.

3- تناسب معکوس : گاهی اوقات کمیت ها با هم نسبت عکس دارند یعنی هرچه یکی را زیاد کنیم به همان نسبت ، دیگری هم کم می شود. در این حالت می گوییم تناسب معکوس است. مثلاً اگر2 کارگر، کاری را در مدّت 6 روز انجام می دهند ،4 کارگر، همان کار را در مدت 3 روز انجام می دهند.

زاویه‏ی بین دو عقربه‏ی ساعت شمار و دقیقه شمار:

برای محاسیه زاویه‏ی بین دو عقربه‏ی ساعت شمار و دقیقه شمار ، مقدار ساعت را در عدد 30 ضرب کرده، مقدار دقیقه را در عدد5/5 ضرب کرده، عدد کوچک تر را از عدد بزرگ تر کم می کنیم. در صورتی که جواب به دست آمده از 180 درجه بیش‏تر باشد آن را از 360 کم می کنیم.

مثال: زاویه ای که دو عقربه ی ساعت شمار و دقیقه شمار در ساعت 1:50 می سازند چند درجه است؟

زاویه‏ی بین دو عقربه

 

مجموع زوایای داخلی چند ضلعی ها:

برای این که مجموع زاویه های داخلی هر چند ضلعی رامحاسبه کنیم ، تعداد ضلع ها را منهای 2 نموده ، در 180 ضرب می کنیم.

180 × (2 تعداد ضلع ها ) = مجموع زاویه های داخلی

مثال : مجموع زاویه های داخلی یک 5 ضلعی را به دست آورید؟

درجه 540 = 180× (2 5 ) : پنج ضلعی

 

تعداد قطرهای چندضلعی ها:

از تعداد ضلع ها، 3 تا کم کرده، جواب را در تعداد ضلع ها ضرب کرده و سپس جواب را بر 2 تقسیم می کنیم.

2÷ تعداد ضلع ها × ( 3 - تعداد ضلع ها ) = تعداد قطرها

از هر راس چند ضلعی به اندازه‏ی (3- تعدا ضلع ها ) قطر می گذرد. مثلا از یک راس چهار ضلعی ( 1= 3 4) یک قطر می گذرد.

مثال : یک شش ضلعی چند قطر دارد؟

تعداد قطرها 9= 2 ÷ 6 × ( 3 6 )

 

تعداد زاویه ها:

هرگاه در چند زاویه ی مجاور که دارای راس مشترک هستند ، بخواهیم تعداد زاویه ها را تعیین کنیم ، از فرمول زیر استفاده می کنیم.

2 ÷ (تعداد فاصله ها× تعداد نیم خط ها ) = تعداد زاویه ها

توجه : تعداد فاصله ها،از تعداد نیم خط ها یکی کم تر است.

مثال : در شکل روبرو چند زاویه وجود دارد؟

 

 

ارتفاع وارد بر وتر:

برای محاسبه ارتفاع وارد بر وتر ، می توانیم از فرمول زیر استفاده کنیم.

وتر ÷ حاصل ضرب دو ضلع زاویه‏ی قائمه= ارتفاع واردبر وتر

مثال : اگر دو ضلع زاویه‏ی قائمه مثلث قائم الزاویه‏ای 5 و 12 س باشدووتر آن 15 س باشد.طول ارتفاع وارد بر وتر آن چقدر است؟

 

 

 


 
 
 

توسط :حمید رضا کریمی



:: بازدید از این مطلب : 1443
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 27 / 3 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی
 نویسنده : محبوبه الیاسی

چند نکته ی آموزشی ریاضی (تیز هوشان )1 _*̡͌l̡*̡̡ ̴̡ı̴̴̡ ̡̡͡|̲̲̲͡͡͡ ̲▫̲͡ ̲̲̲͡͡π̲̲͡͡ ̲̲͡▫̲̲͡͡ ̲|̡̡̡ ̡ ̴̡ı̴̡̡ *̡͌l̡*̡̡_سلام عزیزان خیلی خوش آمدید تصاویرمتحرک شباهنگ www.shabahang20.blogfa.com _*̡͌l̡*̡̡ ̴̡ı̴̴̡ ̡̡͡|̲̲̲͡͡͡ ̲▫̲͡ ̲̲̲͡͡π̲̲͡͡ ̲̲͡▫̲̲͡͡ ̲|̡̡̡ ̡ ̴̡ı̴̡̡ *̡͌l̡*̡̡_

1-برای پیدا کردن مجموعه ی اعداد،اگر از عدد یک شروع شده باشد؛

(مثلا مجموع اعداد یک تا هفتاد)از روش های زیر استفاده می کنیم.

-اگر سوال شامل کل اعداد یعنی هم زوج وهم فرد باشد از روش ذیل استفاده می کنیم.

مجموع اعداد=تعداد اعداد×(تعداداعداد+1)

-اگر سوال فقط شامل اعداد فرد باشد(مثلا مجموع اعداد فرد یک تا صد) از روش ذیل استفاده می کنیم.

(تعداد اعداد فرد ×تعداد اعداد فرد)

nفرد×nفرد

-اگر سوال شامل فقط اعداد زوج باشد(مثلا مجموع اعداد زوج یک تا دویست) از روش ذیل استفاده می کنیم.

تعداد اعداد زوج ×(تعداد اعداد زوج +1)

-ولی اگر سوال از عدد یک نباشد (مثلا مجموع اعداد 10تا 100 چند می شود؟)از روش ذیل استفاده می کنیم.

تعداد اعداد×(عدد اول+عدد آخر)

                          2

دانش آموزان کوشا ،حالا به سوالات زیر با دقت پاسخ دهید.

1-مجموع اعدا یک تا صد را حساب کنید.

  1-5050  2-2550    3-2500   4-10100

2-مجوع اعداد فرد یک تا دویست را حساب کنید.

1-10000   2-20100   3-10100   4-20200

3-مجموع اعداد زوج یک تا صدوشصت را حساب کنید.

 1-25600  2-6400   3-6480   4-25760

4-مجموع اعداد زوج یک تا دویست ویک کدامیک از گزینه های زیر است؟

1-100×100  2-100×101   3-101×101   4-201×100

5-مجموع اعداد فرد یک تا صدو هشتاد کدامیک از گزینه های زیر است؟

1-180×180   2-90×91  3-90×90    4-90×180

6-حاصل جمع59+....5+3+1برابر است با:

1-930   2-3600    3-3540       4-900

7-رقم یکان حاصل جمع 428+.....6+4+2چند می شود؟

1-صفر    2-دو      3-شش      4-هشت

 

8-مجموع اعداد بیست تا صد چند می شود؟

1-5030      2-4800    3-4860     4-4960

9-مجموع اعداد ده تا صد چند می شود؟

1-4950    2-5040     3-5005      4-4995

10-مجموع سه عدد فرد متوالی همواره بر عدد ......................بخش پذیرند.

1-دو    2-سه    3-چهار     4-پنج

11-از هر چهار عدد صحیح متوالی حتما یکی بر عدد ................بخش پذیرند.

1-پنج    2-شش     3-سه      4-هشت

12-مجموع سه عدد متوالی زوج است.حاصلضرب آنها بر کدامیک از اعدادزیر حتما بخش پذیر است.

1-سه    2-چهار    3-پنج         4-هفت

13-اگر طول و عرض مستطیلی دوبرابر شود مساحت آن چند برابر می شود؟

1-دو     2-چهار       3-شش     4-هشت

14-اگر اندازه ی دو ضلع زاویه ی قایمه مثلث قایم الزاویه ای دو برابر شود مساحت چند برابر می شود؟

1-دو    2-چهار      3-شش       4-هشت

15-اندازه ی قطر مربعی را دو برابر می کنیم مساحت آن چند برابر می شود؟

1-دو برابر      2-چهار برابر     3-هشت برابر     4-شانزده برابر

16-در یک صف فرزاد از سمت چپ نفر پانزدهم است واز سمت راست نفر سیزدهم دراین صف چند نفر می باشند؟

1-26     2-28     3-14       4-27

17-در وسط خیابانی تعدادی درخت کاشته اند اگر درخت وسط چهلمین درخت از ابتدای خیابان باشد در این خیابان چند درخت کاشته اند؟

1-80    2-79     3-39        4-81

18-تعدادی تیر چراغ برق در مسیر یک کوچه نصب شده اند اگر تیر وسط دهمین تیر از ابتدای کوچه باشد تیر چراغ ماقبل آخر چندمین است؟

1-بیستمین2-نوزدهمین3-هجدهمین4-یازدهمین

19-اگرعددهای 1تا 154 را پشت سر هم بنویسیم رقم صفر را چند بار به کار گرفته ایم؟

1-25     2-15      3-30       4-16

20-حاصل جمع دو عدد زوج ولی حاصل ضرب آن ها فرد است .در این صورت :

1-هردو فرد است2-هر دو زوج است3- اولی زوج ودومی فرد4-اولی فردودومیزوج

 


 


:: بازدید از این مطلب : 1609
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 27 / 3 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی

 


1.
در ساعت 12 و 34 دقیقه ی روز پنجم ماه مه (87/6/5) اعداد نشن دهنده ی زمان به صورت 12345678 پشت سر هم قرار خواهد گرفت.
این حالت تا سال 2078 میلادی تکرار نخواهد شد

2.
بزرگ ترین عدد شناخته شده در ریاضی (سانتیلیون) است.
این عدد از رقم 1 با 600صفر در جلوی ان تشکیل شده است.

3.
یک گروه ریاضی دان فرانسوی به نا (نیکلوس بورباکی) بر روی دایره المعارفی به نام (ارکان ریاضیات)کار کرده اند.
در این دایره المعارف 200 صفحه فقط در مورد عدد 1 و موضوعات مرتبط با ان نوشته شده است.

4.
بزرگ ترین عددی که با سه رقم میتوان نوشت 9 به توان 9 به توان 9 میباشد.این عدد دارای 369 میلیون رقم میباشد که برای خواندن ان سالها وقت لازم است.

5.
دو عدد وجود دارند که هم اگر با هم ضرب شوند و هم اگر از هم کم شوند جوابشان یکی خواهد بود
این دو عدد 19 و 0/95 می باشند.

 

نویسنده :مسعود



:: بازدید از این مطلب : 1417
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 27 / 3 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی



:: بازدید از این مطلب : 5318
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : یک شنبه 23 / 3 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی
 
 میعادگاه
 
روزی مردی جان خود را به خطر انداخت تا جان پسر بچه ای را که در دریا در حال غرق شدن بود نجات دهد. اوضاع آنقدر خطرناک بود که همه فکر می کردند هر دوی آنها غرق می شوند. و اگر غرق نشوند حتما در بین صخره ها تکه تکه خواهند شد. ولی آن مرد با تلاش فراوان پسر بچه را نجات داد.آن مرد خسته و زخمی پسرک را...

به نزدیک ترین صخره رساند. و خود هم از آن بالا رفت. بعد از مدتی که هر دو آرامتر شدند. پسر بچه رو به مرد کرد و گفت: «از اینکه به خاطر نجات من جان خودت را به خطر انداختی متشکرم» مرد در جواب گفت: «احتیاجی به تشکر نیست.
 
 
فقط سعی کن طوری زندگی کنی که زندگیت ارزش
 
 
نجات دادن را داشته باشد!

               
 
نوع مطلب : داستان پند آموز،
برچسب ها :
داستان پند آموز، داستان کوتاه، داستان خواندنی
،


:: بازدید از این مطلب : 1267
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 16 / 3 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی

 



:: بازدید از این مطلب : 1099
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : جمعه 15 / 3 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی

دانش آموزان عزیز کلاس چهارم :

تیم انتخابی ریاضی کانگورو کلاس

چهارم دبستان اندیشه در خانه ی

 ریاضی در استان اصفهان رتبه ی

اول و در کشور از 5600 نفر رتبه ی

17 شناخته شد.

 

این موفقیت را به مدیریت دلسوز

و با تجربه کادرمدرسه ی فداکار

 شما و اولیاء گرامی :آقایان:

1-افشاری2- پیرحاجی3-کوپایی

 

تبریک گفته و موفقیت همگان را از

خداوند متعال خواستارم.

 

  موفقیت شما آرزوی من است :کلباسی



:: بازدید از این مطلب : 5302
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : جمعه 14 / 3 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی

آداب معاشرت را به فرزندانتان آموزش دهید!

                                        آداب معاشرت,آموزش  آداب معاشرت,آموزش آداب و معاشرت        

این وظیفه والدین است که به فرزندانشان آداب معاشرت بیاموزند. زندگی وقتی در خانواده و حتی جامعه شیرین میشود که فرزندان، از کودکی، یاد بگیرند چه نکاتی را در ارتباط با دیگران باید رعایت کنند؛ آنها باید بدانند زمان گفت‌وگو با دیگران چه جملاتی به کار ببرند، چطور از مسخره کردن اشتباهات دیگران اجتناب کنند و...
- به کودکان خود مجموعه‌ای از کلمات مودبانه همچون لطفا، اگر ممکن است، بفرمایید و... را یاد دهید.
- به آنها یاد دهید وقتی به کسی معرفی می‌شوند، رفتارهای مودبانه‌ای همچون از جا برخاستن، سلام کردن، لبخند زدن، دست دادن و... را رعایت کنند.
- کاری کنید که بدانند وقتی کسی به آنها لطف می‌کند باید در قبال آن سپاسگزاری کنند.
- مسئولیت‌های کوچک به فرزندانتان بدهید تا در آینده مسئولیت‌پذیر شوند (آب دادن به گل‌ها، پختن غذاهای ساده، اتو کردن لباس و...).
- فرزندان خود را راحت‌طلب بار نیاورید (هر کاری را برایشان انجام ندهید)
- باید بدانند اگر اشتباهی کردند یا باعث ایجاد زحمت برای کسی شدند، معذرتخواهی کنند.
- شایسته است کودکانتان عفت کلام داشته باشند و از بیان بعضی کلمات خجالت بکشند. در معاشرت با دیگران والدین می‌توانند کودکانشان را عادت دهید تا با احترام به اشخاص پاسخ دهند. در عوض گفتن « هوم »، « هان » بهتر است « بله »، « خیر » و « حتما » بگویند.
- کودکان باید بدانند مکث کردن (نه مکث طولانی)‌ در حین صحبت خوب است، چرا که باعث فکر کردن قبل از شروع صحبت می‌شود.
- فرزند‌تان را تشویق کنید واضح صحبت کند، چرا که زیر لب سخن گفتن گیرایی کافی ندارد و هوش و ذکاوت وی را زیر سوال می‌برد.

 


منبع:aftabir.com



 



:: بازدید از این مطلب : 869
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : سه شنبه 12 / 3 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی

در کلاس درس خدا؛

آن هایی که ناله می کنند، رد می شوند؛

آن هایی که صبر می کنند، قبول می شوند؛

آن هایی که شکر می کنند، شاگرد ممتاز می شوند



:: بازدید از این مطلب : 970
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : جمعه 8 / 3 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی
 

              
 
ديدن تصاوير خشونت آميز سينما و تلويزيون خطر رفتارهاي تهاجمي را در كودكان افزايش مي دهد و اين امر به ويژه در مورد كودكاني كه مستعد چنين رفتارهايي هستند بیشتر صدق می کند.

 

بيشتر خواهر و برادرها نسبت به هم حس حسادت يا رقابت دارند كه باعث داد و بيداد و دعوا بين آنها مي شود و ما آن را رقابت خواهر و برادري مي ناميم. عوامل چندي وجود دارد كه باعث تكرار و تشديد رقابت مي شود.


بقیه در ادامه مطلب
 


:: بازدید از این مطلب : 1199
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : جمعه 8 / 3 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی

کودکان و نوجوانان در تابستان درس بخوانند یا استراحت کنند ؟

 

           پس از امتحان پایان سال کودکان،  دغدغه ی اصلی والدین پر کردن اوقات فراغت آن هاست. گروهی از والدین تمام وقت کودکان شان را با کلاس های مختلف درسی و غیر درسی پر می کنند و گروهی دیگر نیز تابستان را زمان استراحت و تفریح خود و کودکشان می دانند و برنامه خاصی برای این دوران ندارند. گروهی نیز این دوره را فرصتی برای بودن در کنار فرزندانشان می دانند و تلاش می کنند با ترتیب دادن برنامه هایی مانند گردش در طبیعت، سفر به شهرهای گوناگون، خواندن داستان های جذاب، سرزدن به موزه ها و ... تفریح و آموزش را در هم آمیزند.
شما از کدام گروه هستید؟ بر پایه ی تجربه های سال های پیشین تان چه برنامه ای برای این تابستان کودکتان دارید؟ چرا؟



:: بازدید از این مطلب : 1136
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : شنبه 7 / 3 / 1398 | نظرات ()
نوشته شده توسط : الهه کلباسی

 

قابل توجه دانش آموزان کلاس چهارم:

با عرض سلام  :امتحان ریاضی شاگردان کلاس چهارم  با یک روز تاخیر یعنی روز یکشنبه ساعت 8 تا 9 نیم گرفته می شود .که با امتحانهای ششم تداخل پیدا نکند.لطفا با برنامه ریزی دقیق سعی کنید با آمادگی کامل سر جلسه حاضر شوید.

  (البته این برنامه با مدرسه هماهنگ شده )                                                     ممنون : کلباسی



:: بازدید از این مطلب : 4579
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : یک شنبه 2 / 3 / 1398 | نظرات ()